Institución Educativa
Nuestra Señora del Pilar
- Guatapé -

1. Línea Educación Inclusiva: Busca favorecer la inclusión y permanencia de los estudiantes en el sistema educativo, desarrollando diferentes acciones para contribuir su formación sin importar su situación de vulnerabilidad o discapacidad, brindando una educación de calidad, de forma equitativa y con igualdad de oportunidades, teniendo presente que las experiencias vividas en la etapas de la niñez y la juventud son cruciales en su proceso de formación y construcción de identidad.

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Para trabajar en esta línea se crea un mecanismo institucional el comité pedagógico por la inclusión, que responda a las necesidades y características, de aquellos estudiantes que presentan situación de vulnerabilidad, entre las más frecuentes se pueden mencionar: problemáticas familiares, dificultades de adaptación por ser inmigrantes, problemas socioeconómicos, embarazo a temprana edad, extra edad, situación de enfermedad y repitencia escolar, que puedan afectar su rendimiento académico, su adaptación social, y por ende su permanencia en el sistema educativo. Siendo este comité un factor protector a la población que presenta algún tipo de vulnerabilidad, discapacidad o riesgo psicosocial. 

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2. Línea Proyecto Educación Familiar: Se trabaja a través de estrategias formativas por medio de escuelas de padres y comunicacionales realizando actividades informativas y de interés general para la comunidad educativa, por medio de los canales de comunicación local, con el programa radial “Escuchando una forma de aprender en familia” y participando activamente en el programa de televisión “de regreso a clases”. También se han creado redes de apoyo interinstitucional donde se unen esfuerzos para trabajar de manera articulada en pro de la población estudiantil, como lo son: (emisora peñón de Guatapé cultural, hospital la Inmaculada de Guatapé, policía de infancia y adolescencia, comisaría de familia y otras dependencias municipales: Coordinación de educación, programa de salud mental, oficina de discapacidad).

 

Estas alianzas intersectoriales son las que han posibilitado que diversas entidades den respuesta y apoyen a solucionar problemáticas sociales que son multi causales y que no podrían ser resueltas desde un sector en particular.

 

3. Línea Bienestar Estudiantil:Desde esta línea se generan espacios institucionales para el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo humano integral de los estudiantes, realizando acciones que buscan el mayor bienestar posible en el plano académico, personal y social, con intervenciones desde el comité de convivencia escolar y promoviendo prácticas para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la prevención y mitigación de la violencia, activando la ruta interna de convivencia, aplicando el manual de convivencia escolar. 

Además, otro propósito es brindar atención a grupos poblacionales con particularidades específicas, inducción a estudiantes nuevos, acompañamiento en el proyecto de vida y proyecto de orientación vocacional que se realiza desde la institución educativa en convenio con entidades Municipales. Se ofrece la asesoría pedagógica y psicológica personalizada a estudiantes y padres de familia, así mismo se realiza intervención a nivel grupal por dificultades emocionales o relacionales que puedan interferir en las dinámicas grupales y en el proceso escolar.

4. Línea  Clima Institucional: Se trabaja por el desarrollo de un ambiente favorable e interacción que promueva la convivencia armoniosa entre los miembros de la comunidad educativa, con la participación y toma de decisiones en el marco del respeto por las diferencias y el compromiso con el bien común, promoviendo prácticas en el buen trato para fortalecer las relaciones interpersonales, se brinda apoyo y orientación pedagógica a docentes en temas relacionadas con su labor, donde se tenga presente los ritmos y estilos de aprendizaje o problemáticas emocionales de los estudiantes que afecte su desempeño escolar. Con el grupo de directivos y docentes se realizan actividades donde se promociona la salud mental, el reconocimiento de su labor y aportes al mejoramiento institucional.

Finalmente, podemos afirmar que la institución educativa por ser la única del municipio, está siempre presta a la participación y al trabajo conjunto con todos los actores sociales e institucionales del municipio. Es para nosotros como institución una gran satisfacción ver que una gran mayoría de nuestros egresados son los profesionales que direccionan las acciones desde las diferentes entidades municipales, lo que permiten que regresen a su colegio con orgullo y con el ánimo de aportar desde su área de conocimiento, posibilitando un mayor compromiso y sentido de pertenencia en la articulación eficaz para aportar a toda la comunidad educativa.